EDUCACIÓN CRÍTICA Y EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES. Una propuesta metodológica

Dr.  Javier  Casiano Reachi

Autor del libro

Es una obra que destaca una propuesta metodológica para la evaluación de aprendizajes, previamente sometida a un proceso de validación.... es un libro de una gran actualidad que si bien al tratar el tema de la evaluación los aspectos detectados evidencian aberraciones educativas de las vivencias del hacer mecánico de los docentes... la metodología propuesta es aplicable... (prólogo de Rafael Bonilla Romero)

 ... Se plantea la necesidad de reconceptuar la evaluación para que realimente al proceso de formación docente, ya que los enfoques en la práctica evaluativa, exclusivamente cuantitativos, no generan cambios significativos en el quehacer educacional y, por ende, en un nivel más profundo de calidad y eficiencia en el aprendizaje. 

.... desde la posición de la educación humanista crítica se asume que el proceso de evaluación de aprendizajes es conceptuado como proceso didáctico, una metodología para evaluar aprendizajes significativos. Promueve la elaboración de juicios críticos de los elementos subjetivos y objetivos de los participantes. Es un proceso dialógico, con carácter integral, participativo, continuo y sistemático, que implica la relación dialéctica entre propósitos planteados, actitudes, habilidades, metodología, contenidos, recursos, tecnología y resultados logrados, en función de intereses institucionales y expectativas personales y profesionales de los sujetos involucrados. 

Libro disponible en 

Educación Crítica y evaluación de aprendizajes JCReachi